NOUN CLAUSES

NOUN CLAUSES

Definition:

A dependent clause that functions as a noun (that is, as a subject,object, or complement) within a sentence. Also known as a nominal clause.Two common types of noun clause in English are that-clauses andwh-clauses:

·         that-clause: I believe that everything happens for a reason.

·         wh-clause: How do I know what I think, until I seewhat I say?

See also:

·         Anticipatory It and Dummy It

·         Complement Clause

·         Extraposition

·         Gerund

·         Infinitive

·         Noun Phrase

·         Putative Should

·         That-Clause

·         What-Clause

Examples and Observations:

·         "When Mrs. Frederick C. Little's second son arrived, everybody noticed that he was not much bigger than a mouse."

(E.B. White, Stuart Little, 1945)

·         "What I like doing most of all in the evenings, these days, is sitting in a gormless stupor in front of the television, eating chocolate."

(Jeremy Clarkson, The World According to Clarkson. Penguin Books, 2005)

·         "A university is what a college becomes when the faculty loses interest in students."

(John Ciardi, Saturday Review, 1966)

·         "I know that there are things that never have been funny, and never will be. And I know that ridicule may be a shield, but it is not a weapon."

(Dorothy Parker)

·         "I believe that there is a subtle magnetism in Nature, which, if we unconsciously yield to it, will direct us aright."

(Henry David Thoreau, "Walking")

·         "The thought of stars contributed to the power of his feeling. What moved him was a sense of those worlds around us, our knowledge however imperfect of their nature, our sense of their possessing some grain of our past and of our lives to come."

(John Cheever, Oh What a Paradise It Seems. Random House, 1982)

·         "Whoever was the person behind Stonehenge was one dickens of a motivator, I'll tell you that."

(Bill Bryson, Notes From a Small Island. Doubleday, 1995) 

·         "How we remember, what we remember, and why we remember form the most personal map of our individuality."

(Christina Baldwin)

·         "This is the story of what a Woman's patience can endure, and of what a Man's resolution can achieve."

(Wilkie Collins, The Woman in White, 1859)

·         "I knew exactly how clouds drifted on a July afternoon, what rain tasted like, how ladybugs preened and caterpillars rippled, what it felt like to sit inside a bush.”

(Bill Bryson, The Life and Times of the Thunderbolt Kid. Broadway Books, 2006)

·         "That dogs, low-comedy confederates of small children and ragged bachelors, should have turned into an emblem of having made it to the middle class--like the hibachi, like golf clubs and a second car--seems at the very least incongruous."

(Edward Hoagland, "Dogs, and the Tug of Life")

·         Nominal Clauses as Direct Objects

"All sentences, then, are clauses, but not all clauses are sentences. In the following sentences, for example, the direct object slot contains a clause rather than a noun phrase. These are examples of nominal clauses (sometimes called 'noun clauses'):

·         I know that the students studied their assignment.

·         I wonder what is making Tracy so unhappy.

These nominal clauses are examples of dependent clauses--in contrast to independen clauses, those clauses that function as complete sentences."

(Martha Kolln and Robert Funk, Understanding English Grammar, 5th ed., Allyn and Bacon, 1998)

·         Noun-Clause Starters

"We use various words to start noun clauses

            These words include the word that, which in its role as a noun clause starter is not a relative pronoun, for it serves no grammatical role in the clause; it just starts the clause. For example: The committee stated that it would follow the agent's policy. Here the noun clause serves the noun role of direct object of the transitive verb stated. But a careful look at the clause reveals that the word that does not serve any role within the clause, other than simply to get it going. 

         Other noun clause starters do serve grammatical roles within the clause. For example: We know who caused all the trouble. Here the noun clause starter is the relative pronoun who. Notice that inside the noun clause who serves as the grammatical subject of the verbcaused.

         Additional words serve as noun clause starters. A relative adverb can get one going: Howhe won the election mystified the pundits. So can a relative pronoun acting as an adjective: We know which career she will pursue. In these two sentences, how is an adverb modifying the verb won, and which is a relative-pronoun-adjective modifying the noun career.

(C. Edward Good, A Grammar Book for You and I--Oops, Me!. Capital Books, 2002)

·         "I have run,

I have crawled,

I have scaled these city walls,

These city walls

Only to be with you,

Only to be with you.

But I still haven't found what I'm looking for."

(written and performed by U2, "I Still Haven't Found What I'm Looking For." The Joshua Tree, 1987)

Also Known As: nominal clause

Working With Clauses

·         Subordination with Adjective Clauses

·         Sentence Building with Adjective Clauses

·         Building Sentences with Adverb Clauses

Functions of a Noun

·         Subject

·         Complement

·         Object

Types of Objects

·         Direct Object

·         Indirect Object

·         Object of a Preposition

Related Articles

·         Explanation of Noun Clauses in English

·         restrictive relative clause - definitions and examples of restrictive relat

·         free (nominal) relative clause - definition and examples of free relative c

·         Modifying Nouns with Clauses

·         relativization - definition and examples of relativization

SUMBER : http://grammar.about.com/od/mo/g/nounclauseterm.htm

PASSIVE VOICE

Definition of passive voice

In traditional grammar a type of sentence or clauses in which the subject receives the action of the verb.

Example:

            a good time was had by all

            Contrast with active voice. The most common form of the passive in English is the short passive or agentless passive. Agentless passive is a contruction in which the agent (that is, the performer of an action) is not identified. Example: “Mistakes were made” (in a long passive, the object of the verb in an active sentence becomes the subject). See the discussion of the passive gradient in examples and observations, below.

            The passiev voice is formed by using the appropriate form of the verb to be (for example: “is”) and a past participle (for example: “formed”). Also see the discussion of the “get”-passive in Examples and Observations, below.

Though style guides discourage use of the passive, the construction can be quite useful, especially when the performer of an action is unknown or unimportant.

See also:

Passivization

Voice

Bureaucratese

Double Passive

Emphasis

End-Focus

Ergative

Get-Passive

Passive Infinitive

Practice in Changing Verbs From Passive to Active: A Sentence-Revision Exercise

Pseudo-Passive

SVO (Subject-Verb-Object)

Ten Quick Questions and Answers About Verbs and Verbals

Transformation

Examples and Observations:

Last week our dogwood tree was struck by lightning.

"Pandora, from Greek mythology, was given a box with all the world's evils in it."

(Randy Pausch, The Last Lecture, 2008)

            It is believed that in the elementary school a class of fifteen pupils for one teacher gives better results than either a class of three or a class of thirty."

(Psychological Foundations of Educational Technology, ed. by W.C. Trow and E.E. Haddan, 1976)

"[Fern] found an old milking stool that had been discarded, and she placed the stool in the sheepfold next to Wilbur's pen."

(E.B. White, Charlotte's Web, 1952)

"America was discovered accidentally by a great seaman who was looking for something else . . .. America was named after a man who discovered no part of the New World. History is like that, very chancy."

(Samuel Eliot Morison, The Oxford History of the American People, 1965)

"Her bones were found round thirty years later when they razed her building to put up a parking lot."

(Maya Angelou, "Chicken-Licken." Oh Pray My Wings Are Gonna Fit Me Well, 1975)

"In the beginning the Universe was created. This has made a lot of people very angry andhas been widely regarded as a bad move."

(Douglas Adams, The Hitchhiker's Guide to the Galaxy, 1979)

"Fiction was invented the day Jonas arrived home and told his wife that he was three days late because he had been swallowed by a whale."

(attributed to Gabriel Garcia Marquez)

"The young gentleman was later seen by me in front of the gare Saint-Lazare."

(Raymond Queneau, "Passive." Exercises in Style , 1947)

In Defense of the Passive Voice

            "The proportion of passive verbs varies with the type of prose: scientific prose, for instance, may show far more passives than narrative prose. But to point this out is not to denigrate scientific writing. The difference merely reflects the different natures of content, purpose, and audience. 

"Not only is the passive voice a significantly frequent option in modern prose, but it is also often the clearest and briefest way to convey information

"Indiscriminate slandering of the passive voice ought to be stopped. The passive should be recognized as a quite decent and respectable structure of English grammar, neither better nor worse than other structures. When it is properly chosen, wordiness and obscurity are no more increased than when the active voice is properly chosen. Its effective and appropriate use can be taught."

(Jane R. Walpole, "Why Must the Passive Be Damned?" College Composition and Communication, 1979)

"In general, the passive voice should be avoided unless there is good reason to use it, for example, in this sentence, which focuses on 'the passive voice.'"

(A.P. Martinich, "Thomas Hobbes." The Blackwell Guide to the Modern Philosophers, ed. by Steven M. Emmanuel. Blackwell, 2001)

True Passives, Semi-Passives, and the Passive Gradient

            "The statistic from corpus analyses that four-fifths of passive sentences in texts occur without the agentive by-phrase makes a nonsense out of deriving passives from actives. In the active subjects are obligatory; there can be no active sentences without a subject. So where do all these passives with no agent come from whereby the agent is unknown? Not from an underlying active, obviously. It is common practice to assume a dummy subject in such cases, equivalent to 'someone,' i.e. underlying My house was burgled is the sentenceSomeone burgled my house. But that is stretching a point beyond credibility


SUMBER : http://grammar.about.com/od/pq/g/pasvoiceterm.htm

Article Experience - Vacation

VACATION TO “PUNCAK”

On April 12 , I was on vacation to Puncak out with friends to relieve boredom . Vacationing together is one way to improve the togetherness between each other . We vacation together using a two-wheeled vehicle and consists of 13 people . Once there , we relieve fatigue short break and then we photograph together and swim together . When at the top , we stayed at Villa Plantation Tea Ciliwung . The next night , we played together , joke together , and preparing food to be eaten together . We also went to the paragliding , see the atmosphere of the evening breeze like stars . Sense of comfort when gathered together so we feel.

Esokkan to the next , we do activities on Sunday , April 13 heading into Cibodas , but there is no obstacle on the way so we did not go to Cibodas . And in the end , we decided to move , walk towards the hill behind Villa . After coming back from the hill , we feel tired and we rested for a moment . Monday night , we did grilled chicken together to enjoy together .

And the time has come , the Day Monday, April 14 , we getting ready to go to clean up the items we carry . However , after all is ready for the big rain , and we waited until the rain stopped . Finally , the rain came down , we were soon getting ready to go our respective homes .

This is the story of my holidays with my friends , while on vacation to the summit .

RANCANGAN USULAN PENELITIAN

    II.            RANCANGAN USULAN PENELITIAN

A.    Manfaat Rancangan Usulan Penelitian

Pengertian penelitian mengandung 2 manfaat penelitian, yaitu: maanfaat teoritis dan manfaat praktis.

a.       Manfaat Teoritis

Penelitian yang bertitik tolak dari meragukan suatu teori tertentu disebut penelitian verikatif. Keraguan terhadap suatu teori, muncul jika teori yang bersangkut tidak bisa lagi menjelaskan peristiwa-peristiwa aktual yang dihadapi. Pengujian terhadap teori tersebut dilakukan melalui penelitian empiris, dan hasilnya bisa menolak atau mengukuhkan, atau merevisi teori yang bersangkutan.

b.      Manfaat Praktis

Pada sisi lain, penelitian bermanfaat pula untuk memecahkan masalah-masalah praktis. Hampir semua lembaga yang ada di masyarakat, baik lembaga pemerintahan maupun lembaga swasta, menyadari manfaat ini dengan menempatkan penelitian dan pengembangan sebagai bagian integral dalam organisasi mereka.

Kedua manfaat penelitian tersebut merupakan syarat dilakukannya suatu penelitian, sebagaimana dinyatakan dalam rancangan (desain) penelitian.

SUMBER : http://kutukuliah.blogspot.com/2013/03/fungsi-manfaat-kegunaan-penelitian.html

B.     Bentuk dan Isi Penelitian

Isi laporan terdiri atas tiga bagian, yaitu pendahuluan, isi, dan penutup.

1.      Bagian Pendahuluan

a. Judul

b. Kata Pengantar

c. Daftar Isi

2.      Bagian Isi

a. Pendahuluan

b. Bahan dan Metode

c. Hasil Kegiatan

d. Pembahasan

3.      Bagian Penutup

a. Daftar Pustaka

b. Lampiran

Berikut ini adalah beberapa langkah penulisan laporan ilmiah yang patut diperhatikan:

1)      Tuliskan outline secara sederhana dengan mengatur topik-topik dalam urutan yang logis, konsisten, dan sistematis.

2)      Kembangkan outline tersebut dengan cara memberikan judul, subjudul, bagian, dan subbagian.

3)      Tuliskan hal yang akan diuraikan pada setiap judul, subjudul, bagian, dan subbagian.

4)      Cantumkan pada setiap judul, subjudul, bagian, dan subbagian beberapa tabel, grafik, gambar, atau analisis statistik yang dapat melengkapi argumentasi dalam bahasan.

5)      Penulisan laporan mengacu pada outline yang sudah dilengkapi dengan tabel, grafik, gambar, atau analisis statistik lain.

6)      Pada awal menulis, jangan terlalu memperhatikan gaya bahasa yang digunakan karena penulis harus langsung menuju sasaran untuk menyelesaikan draft pertama dari laporan lengkap.

7)      Gaya bahasa, sebaiknya, diperbaiki setelah draft pertama dari laporan lengkap selesai ditulis, dengan memerhatikan:

·         konsistensi dan kesinambungan materi

·         menghilangkan pengulangan makna kalimat agar kalimat menjadi jelas dan tulisan menjadi ringkas dan

·          memperhatikan cara penulisan rujukan.

Berikut ini adalah hal-hal yang harus diperhatikan saat penulisan rujukan atau daftar pustaka.

Laporan ilmiah, biasanya, dilengkapi dengan daftar pustaka. Daftar pustaka berisi daftar buku-buku atau referensi yang dijadikan rujukan dalam laporan ilmiah.

Berikut cara penulisan daftar pustaka.

1)      Nama penulis dalam daftar pustaka dituliskan secara terbalik.

Artinya, nama belakang ditulis di awal. Lalu, diikuti nama depannya. Cara penulisan ini berlaku secara internasional, tanpa mengenal tradisi dan kebangsaan.

Contoh:

Mochtar Lubis ditulis Lubis, Mochtar.

Djago Tarigan ditulis Tarigan, Djago.

2)      Jika sumber buku tersebut ditulis oleh dua orang, nama pengarang dituliskan semuanya, tetapi nama yang penulisannya dibalikkan hanya nama penulis yang pertama.

Contoh:

Sofia, Adib dan Sugihastuti. 2003. Feminisme dan Sastra: Menguak Citra Perempuan dalam Layar Terkembang. Bandung: Katarsis.

3)      Jika sumber buku tersebut ditulis oleh lebih dari dua orang, yang ditulis hanya nama penulis pertama dan diikuti dengan et all. (et allii = dan lain-lain) atau dan kawan-kawan (dkk.).

Contoh:

Elias, Maurice J. (dkk.) 2002. Cara-Cara Efektif Mengasah EQ Remaja. Bandung: Kaifa.

4)      Penulisan judul buku digarisbawahi atau dicetak miring.

5)      Urutan penulisan daftar pustaka disusun berdasarkan abjad penulis setelah nama penulis dibalik. Dalam daftar pustaka, tidak perlu digunakan nomor urut.

6)      Baris pertama diketik mulai ketukan pertama dari batas tepi margin dan baris berikutnya diketik mulai ketukan kelima atau satu tab dalam komputer.

7)      Jarak antara baris pertama dengan baris berikutnya yang merupakan kelanjutannya adalah spasi rapat. Jarak antara sumber satu dengan sumber lainnya adalah spasi ganda.

Contoh:

Sofia, Adib dan Sugihastuti. 2003. Feminisme dan Sastra: Menguak Citra Perempuan dalam Layar Terkembang. Bandung: Katarsis.

Elias, Maurice J. (dkk.) 2002. Cara-Cara Efektif Mengasah EQ Remaja. Bandung: Kaifa.

Berdasarkan penjelasan tersebut, unsur-unsur dalam Daftar Pustaka dapat kita gambarkan seperti berikut:

Nama Penulis (dibalik). Tahun terbit. Judul buku. Kota terbit: Penerbit.

Selain memperhatikan bagian-bagiannya, perhatikan pula penggunaan

tanda baca. Selain buku, artikel surat kabar, makalah, dan skripsi

atau tesis pun sering dijadikan sumber rujukan karya tulis.

Berikut cara penulisannya dalam Daftar Pustaka :

1) Sumber berupa artikel surat kabar

Cara penulisannya:

Kusmayadi, Ismail. 2007. “Optimistis Menghadapi Ujian

Nasional”. Pikiran Rakyat (18 April 2007).

2) Sumber berupa makalah

Cara Penulisannya:

Harjasudana, Ahmad Slamet. 1999. “Kondisi Kebahasaan dan Pendidikan Bahasa Dikaitkan dengan Pengembangan Kompetensi Komunikatif”. Makalah seminar, UPI Bandung.

3) Sumber berupa skripsi atau tesis

Cara penulisannya:

Rahmawati, Eva. 2007. Pelajaran Membaca Cepat dengan Teknik Browsing (Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Handayani 2 Tahun Pelajaran 2006/2007). Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Sekarang, sumber informasi sudah semakin canggih dan lengkap.Teknologi internet telah menyediakan beragam informasi yang mudah untuk diakses. Bagaimana kita menuliskan sumber dari internet di dalam Daftar Pustaka? Berikut cara penulisannya:

1) Jika karya perorangan, cara penulisannya:

Pengarang/penyunting. Tahun. Judul (edisi). [jenis medium].

Tersedia: alamat di internet. [tanggal akses].

Contoh:

Thompson, A. 1998. The Adult and the Curriculum. [Online].

 [30 Maret 2000].

2) Jika artikel dalam surat kabar, cara penulisannya:

Pengarang. (tahun, tanggal, bulan). Judul. Nama surat kabar [jenis media], jumlah halaman. Tersedia: alamat internet [tanggal akses].

Contoh:

Cipto, B. (2000, 27 April). “Akibat Perombakan Kabinet Berulang, Fondasi Reformasi Bisa Runtuh”. Pikiran Rakyat [Online], halaman 8.

SUMBER : http://kusikhsanto.wordpress.com/2010/04/14/laporan-ilmiah/

C.    CONTOH

contoh laporan ilmiah tentang lumut

BAB I

PENDAHULUAN

1.1    LATAR BELAKANG

Lumut merupakan tumbuhan darat sejati, walaupun masih menyukai tempat yang lembab dan basah. Lumut yang hidup di air jarang kita jumpai, kecuali lumut gambut (sphagnum sp.). Pada lumut, akar yang sebenarnya tidak ada, tumbuhan ini melekata dengan perantaraan Rhizoid (akar semu), olehkaren aitu tumbuhan lumut merupakan bentuk peralihan antara tumbuhan ber-Talus (Talofita) dengan tumbuhan ber-Kormus (Kormofita).Lumut mempunyai klorofil sehingga sifatnya autotrof. Lumut tumbuh di berbagai tempat, yang hidup pada daun-daun disebut sebagai epifil.

Lumut merupakan tumbuhan kecil, lembut. Mereka tidak mempunyai bunga atau biji, dan daun-daun yang sederhananya menutupi batang liat yang tipis. Tumbuhan lumut merupakan tumbuhan pelopor, yang tumbuh di suatu tempat sebelum tumbuhan lain mampu tumbuh. Ini terjadi karena tumbuhan lumut berukuran kecil tetapi membentuk koloni yang dapat menjangkau area yang luas. Jaringan tumbuhan yang mati menjadi sumber hara bagi tumbuhan lumut lain dan tumbuhan yang lainnya.Klasifikasi tradisional menggabungkan pula lumut hati ke dalam Bryophyta.

1.2    RUMUSAN MASALAH

Penulis membatasi laporan ini seputar :

ü  Tumbuhan Lumut

ü  Perkembangan dan pertumbuhan lumut

ü  Pengaruh pemberian cahaya pada tumbuhan lumut

1.3    TUJUAN PENELITIAN

Tujuan yang ingin dicapai dalam penulisan laporan ini :

ü  Untuk membuktikan perbedaan kecepatan pertumbuhan tumbuhan lumut

ü  Untuk menambah wawasan pengetahuan tentang makhluk hidup.

ü  Untuk mengetahui dan lebih mengenal tentang tumbuhan lumut.

1.4    MANFAAT PENELITIAN

            Manfaat dari penulisan laporan ini adalah :

ü  Dapat menentukan habitat tumbuhan lumut

ü  Dapat mendeskripsikan proses pertumbuhan tanaman lumut.

ü  Dapat menganalisis masalah yang terjadi  pada proses pertumbuhan.

ü  Dapat memahami keanekaragaman hayati.

ü  Dapat mengembangkan potensi usaha dari kerajinan tumbuhan lumut.

1.5    METODE PENULISAN

Dalam pembuatan laporan ini dilakukan dengan cara :

ü Metode observasi.

ü Membaca beberapa buku di perpustakaan sekolah.

ü Mengumpulkan data dari internet.

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

1.1  KAJIAN TEORI

Berdasarkan teori yang ada, beberapa jenis lumut memiliki ruang lingkup kehidupan yang luas, namun beberapa hanya berada pada habitat khusus. Secara umum lumut tidak dapat tumbuh pada habitat kering, kebanyakan hidup pada tempat yang kelembabannya tinggi, dan teduh. Jika dikaji secara keseluruhan, dapat dikatakan bahwa kebanyakan lumut memiliki range ekologi yang agak sempit dan terbatas sehingga tumbuhan lumut mempunyai nilai penting yang cukup besar sebagai indikator habitat tertentu. Faktor biotik yang mempengaruhi kehidupan tumbuhan lumut adalah menyangkut masalah kompetisi diantara tumbuhan lumut itu sendiri, baik untuk mendapatkan makanan maupun untuk tempat hidupnya. Sedangkan faktor abiotiknya meliputi :

ü  Faktor cahaya, Umumnya tumbuhan normal membutuhkan 500 – 1300 lux intensitas cahaya. ( yang akan menjadi bahan percobaan dengan menggunakan sinar matahari )

ü  Faktor temperatur

ü  Faktor Air

Intensitas penghisapan air tergantung pada kandungan air tiap – tiap tumbuhan. Adaptasi tumbuhan lumut dalam pengambilan air :

Endohydric species, air yang diambil berasal dari substrat dan kemudian dihantarkan secara internal ke organ daun atau permukaan evaporasi lainnya (sifat permukaan dari tumbuhan adalah water rapellent/penolak). Umumnya hidup pada substrat yang kaya nutrien, tempat basah, dan poreus (berpori). Contoh : Polytricaceae, Mniaceae,Marchantiaceae, dsb.

Ektohydric species, Air mudah diabsorbsi dan hilang melalui segala permukaan tubuh. Sifat karakteristiknya adalah semua bagian tubuhnya dapat menghisap dan menyimpan air dari udara. Contoh : Grimiaceae, Orthitricaceae, lumut hati berdaun, dsb.

ü  Faktor angin

ü  Faktor edafik, meliputi tanah, humus, dan batuan. Karena lumut hidup umumnya di atas batuan dan tanah yang berhumus, jadi lumut dikatakan bersifat saprofit.

1.2  RUMUSAN HIPOTESIS

Keberadaan tumbuhan lumut disuatu tempat selalu dipengaruhi oleh faktor lingkungan. Faktor lingkungan tersebut meliputi faktor biotik dan abiotik. Tumbuhan lumut jarang ditemukan yang bersifat individu, melainkan hidup berkelompok dan mempunyai bentuk – bentuk kehidupan khusus. Tumbuhan lumut biasanya tumbuh ditempat yang lembab dan berair meskipun begitu lumut juga masih membutuhkan suplai sinar matahari yang cukup, akan tetapi tumbuhan lumut kurang bisa hidup didaerah yang panas dan gersang ditambah lagi mendapat sinar matahari secara langsung, hal ini menyebabkan tumbuhan lumut banyak dijumpai di pinggiran sungai, selokan, maupun pada saluran pembuangan.

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1  RANCANGAN PENELITIAN

Rancangan penelitian adalah suatu hal yang penting dalam suatu penelitian ilmiah, maka penulis menyusunnya sebagai berikut :

Identifikasi variabel, yakni faktor-faktor yang berpengaruh dalam suatu penelitian. Ada beberapa variabel dalam suatu penelitian. Untuk mengetahui pengaruh suatu variabel terhadap variabel lainnya. Pengamatan dilakukan terhadap variabel tersebut, dan mengukur variabel yang di pengaruhinya. Sementara itu, variabel yang lain  dibuat tetap (terkontrol) untuk mengisolir fenomena yang dapat berpengaruh terhadap pengamatan tersebut. Ada pun variabelnya sebagai berikut :

1)      Variabel bebas, yaitu sinar cahaya matahari

2)      Variabel tak bebas, yaitu morfologi tumbuhan lumut (pengukuran terhadap luas dari tumbuhan lumut pada media objek)

3)      Variabel terkontrol, yaitu luas kayu, ember, serta volum air

4)      Memilih peralatan yang sesuai dengan penelitian.

5)      Melakukan pengamatan akurat, dalam hal ini adalah melakukan pengamatan terhadap semua objek dalam penelitian pada saat melakukan penelitian terutama pada alat dan bahan agar tujuan dari penelitian dapat dicapai. Pengamatan juga bertujuan untuk mencatat semua hal dan peristiwa yang terjadi pada objek penelitian. Pengamatan dilakukan secara teliti dan akurat dalam setiap fase penelitiannya.

6)      Mengumpulkan data dan hasil penelitian, dalam hal ini pencatatan data harus jelas guna kelancaran penelitian. Pengumpulan data ini bertujuan untuk mengamati setiap perubahan yang terjadi.

7)      Mengolah dan menganalisis data, pengolahan  dan penyajian data penting agar dapat menganalisis data dengan benar. Adapun hal yang harus dianalisis sebagai berikut :

·         Apakah setiap data menghasilkan kurva yang mulus

·         Apakah ada data diluar kurva

·         Apakah data tersebut dapat diabaikan atau ada suatu alasan tertentu mengapa hal ini terjadi.

Ø Kesimpulan, yakni mengenai perumusan mengenai apa yang diperoleh dari suatu penelitian kualitatif.

Ø Membuat laporan kegiatan penelitian, yakni hasil penelitian dikomunikasikan secara tertulis dalam bentuk laporan kegiatan penelitian.

3.2  INSTRUMEN ALAT DAN BAHAN

Adapun alat-alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah :

1.      Ember

2.      Gayung

3.      Penggaris

4.      Pisau

5.      Kertas hvs dan alat tulis

Adapun bahan-bahan yang digunakan dalam penelitian ini :

1.      Kayu

2.      Air

3.3  JADWAL DAN LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN

1)      Menyiapkan alat-alat dan bahan untuk melakukan penelitian

2)      Menyiapkan 2 ember untuk 2 perlakuan, ember yang digunakan harus sama

3)      Tiap-tiap ember di isi air sebanyak 100 ml agar menjaga kelembaban (tinggi air pada ember 1 cm)

4)      Masukan media pertumbuhan lumut berupa kayu pada kedua ember dengan ukuran :

5)      Ukuran Kayu : 10 cm x 15 cm

6)      Letakan kedua ember pada tempat yang berbeda :

7)      Ember A : Diletakan di dekat sumur (tempat lembab) dengan pencahayaan cukup terang

8)      Ember B : Diletakan di halaman depan rumah (panas) dengan pencahayaan sangat terang

9)      Setelah beberapa hari lakukanlah pengamatan terhadap kedua ember tersebut, apakah pada kedua ember tersebut sudah tumbuh lumut

10)  Lakukan peninjauan setiap 3  hari sekali, dan catat hasilnya

11)  Apakah terdapat perbedaan pertumbuhan yang terjadi pada kedua ember ?

12)  Olah semua data yang telah terkumpul, kemudian buatlah grafik perbandingan

13)   Tariklah suatu kesimpulan 

BAB IV

DATA DAN PEMBAHASAN

4.1 DESKRIPSI  DATA

Penelitian ini berlangsung selama 21 hari, dimulai dari tanggal 7 Agustus 2011 hingga tanggal 28 Agustus 2011. Dalam kurun waktu tersebut  telah terjadi berbagai proses pertumbuhan yang berkaitan dengan penelitian ini dan kami pun berhasil mengumpulkan data tersebut dan mengolahnya menjadi suatu laporan ilmiah.

4.2 PEMBAHASAN

Menganalisis data yang di peroleh dari penelitian secara kualitatif, tempat yang lembab dan mendapat sinar matahari yang cukup menyebabkan pertumbuhan lumut semakin cepat, sedangkan  pada tempat yang panas dan kering pertumbuhan lumut cenderung sedikit lambat, hal ini disebabkan karena lumut termaksuk kedalam tumbuhan epifit yang kurang cocok hidup didaerah yang tandus.

Secara kuantitatif, Lumut adalah sekelompok vegetasi kecil yang tumbuh pada tempat lembab atau perairan dan biasanya tumbuh meluas menutupi permukaan,.setiap tempat yang bersuhu kurang 30 derajat dan lembab pasti mudah untuk di tumbuhi lumut.

Menjelaskan hasil dengan teori yang ada teori menunjukkan, bahwa tumbuhnya lumut banyak di temukan di tempat-tempat lembab atau basah karena sangat menunjang pertumbuhannya. Akan tetapi lumut tidak dapat beradaptasi dengan baik di daerah kering dan panas. Tumbuhan lumut mempunyai jenis + 25.000 species yang tesebar di seluruh permukaan bumi mulai dari daerah tropic sampai kedaerah kutub utara.

Pada umumnya struktur tubuh tumbuhan lumut mempunya ciri –ciri sebagai berikut :

1. Bentuk tubuhnya pipih

2. Bersel banyak

3. mempunyai dinding sel yang tersusun dari selulosa

4. Melekat pada substartnya

5. Bersifat Aututrof

6. Bentuk akar seperti benang-benang

7. Daunya terdiri atas selapis sel yang mengandung klorofals berbentuk jala

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1  KESIMPULAN

Dari hasil penelitian di atas kita dapat menarik kesimpulan sebagai berikut :

Lumut ditemukan terutama di area sedikit cahaya / ringan dan lembab. Lumut umum di area berpohon-pohon dan di tepi arus. Lumut juga ditemukan di batu, jalan di kota besar. Beberapa bentuk mempunyai menyesuaikan diri dengan kondisi-kondisi ditemukannya. Beberapa jenis dengan air, seperti Fontinalis antipyretica, dan Sphagnum tinggal / menghuni rawa.

Tumbuhan lumut memiliki peran dalam ekosistem sebagai penyedia oksigen, penyimpan air (karena sifat selnya yang menyerupai spons), dan sebagai penyerap polutan.

Tumbuhan ini juga dikenal sebagai tumbuhan perintis, mampu hidup di lingkungan yang kurang disukai tumbuhan pada umumnya.

Perkembangan lumut secara singkat berlangsung sebagai berikut : spora yang kecil dan haploid, berkecambah menjadi suatu protalium yang pada lumut dinamakan protonema. Protonema pada lumut ada yang menjadi besar, adapula yang tetap kecil. Pada protoneme ini terdapat kuncup-kuncup yang tumbuh dan berkembang menjadi tumbuhan lumutnya.

Jadi secara garis besar hasil penelitian sesuai dengan teori-teori yang sudah ada sebelumnya yang dikemukakan oleh para ahli.

5.2  SARAN

Karena keterbatasan  informasi dan pengetahuan tentang proses pertumbuhan lumut ditambah lagi dengan kurangnya pemahaman tentang pembuatan laporan ilmiah, mengakibatkan terdapat sedikit kesulitan dalam pembuatan laporan ilmiah ini. Tetapi karena keterbatasan itulah saya termotivasi untuk menjadi lebih baik.

Maka dari itu saya berharap agar dapat lebih memahami tentang pembuatan laporan ilmiah dan juga diharapkan agar lebih sering diadakan pelatihan pembuatan laporan ilmiah, begitupun waktu yang dibutuhkan agar lebih di perpanjang lagi sehingga dapat dihasilkan laporan ilmiah yang lebih baik lagi.

DAFTAR PUSTAKA

http://id.wikipedia.org/wiki/Lumut

http://www.crayonpedia.org/mw/1._Lumut_10.1

http://www.google.co.id/tanya/thread?tid=73d1bc40b3926bbf

http://dinarardy.wordpress.com/tag/kehidupan-lumut/

http://id.wikipedia.org/wiki/Suhu

http://www.scribd.com/doc/52488644/Biologi

http://pinkzchocolate.blogspot.com/2011/02/laporan-praktikum-bocryp.html

bebas.ui.ac.id/v12/sponsor/Sponsor…/0013%20Bio%201-3b.html

ugeex.blogspot.com/2009/03/makalah-lumut.html

SUMBER : http://yudhaulia0106.blogspot.com/2012/11/laporan-ilmiah.html